“推进产学研深度融合，支持企业牵头组建创新联合体”，是国家十四五规划和2035年远景目标的建议。为深入落实这一要求，乐动平台_乐动网页版机械与电气工程学院提出了“知识、能力、创新”三链对接、“面向精英、面向方向、面向专业、面向全体”四阶递进和“师资建设、课程建设、平台建设、思政检索”四轮驱动的“三四四”人才培养模式。在这一背景下，乐动平台_乐动网页版机械与电气工程学院智能呼吸诊疗装备产学研创新基地积极与湖南一医疗科技发展有限公司开展产学研合作，从产品立项设计到上线生产，及时对接成果转化，深度融合交流，大力推进产学研深度融合。

2018年11月，湖南一医疗科技发展有限公司和乐动平台_乐动网页版创建了智能呼吸诊疗装备产学研创新基地。依托创新基地，以对无创呼吸机通气技术的研究为切入点，学校师生与企业工程师一道，展开产学研合作与交流。一方面，以企业项目为中心，创新基地教师引领前沿技术研究，企业工程师牵头产品设计，将企业研发工作模式引入创新基地，让技术研究成果及时得以验证和转化，做到研、产无缝对接。另一方面，将技术研究、产品设计的过程和结果以观摩、演练、践行和总结、反思等形式，以教学为目的，以研产为辅导，让创新基地学生感同身受或亲力亲为，做到研、产、学有机结合。通过深度融合的产学研活动，同学们既锻炼了知识综合应用能力，又提升了学习和研究兴趣。

通过创新基地研究成果及时转化和应用于产品，该医疗科技发展有限公司ST30系列医用无创呼吸机实现了输出压力稳定、呼吸触发灵敏、测算潮气量准确、误触发率低等多项性能，在同类产品中处于领先地位，打破了欧美国家对中高端医用无创呼吸机市场的垄断。新冠疫情暴发以来，ST30系列医用无创呼吸机成为国内外新冠患者的治疗装备之一，为抗击新冠疫情发挥了重要作用。机械与电气工程学院充分借鉴产教融合先进经验，进一步深化校企合作，形成具有自身特色的产学融合人才培养模式，不断提升教学质量和人才培养水平，更加积极主动地服务和融入学校、国家发展全局，培养更多“实基础、重应用、有特色、高素质”的应用型人才。

在实践教学过程中，创新基地师生从学习之初到技术研究的践行，再到产品功能的实现，很好地弘扬了中华民族的劳动精神和工匠精神，增强了学生的自信心和社会责任感。正如创新基地项目负责人袁越阳博士所言：“科研育人、实践育人，这是我们不忘为党育人为国育才初心，积极响应党和国家教育新理念所付出的行动，也是我们学院‘三四四’教学模式的具体展现”。

乐动平台_乐动网页版作为湖南省“三全育人”综合改革试点高校，近年来，统筹推进“十大育人”体系，最大程度激发师生创新创造活力，构建全员、全过程、全方位育人格局，着力培养中国特色社会主义建设者和接班人。